[교육] 디지탈에서 아날로그로의 회귀 : 파워포인트를 없애버리다

이번 계절학기 수업에서 나는 '파워포인트' 기기를 강의실에서 없애버렸다. (영사기 자체를 강의실에서 치워버렸다).  파워포인트 프레젠테이션에 넌더리가 나서.

 

십여년 전까지만 해도 대학원생들이 프레젠테이션을 할때 '오버 헤드 프로젝터'를 사용했었다.  그런데 7-8년전부터 거의 모든 강의실에 파워포인트 프로젝터가 설치되고, 미국의 경우 초등학교에서부터 대학원까지 거의 모든 레벨의 학생들이 무슨 발표 할 거리만 있으면 파워포인트 자료를 만들어 발표를 한다.  나도 미국에서 대학원 생활을 시작하면서, 혼자서 파워포인트 제작하는것을 익히면서 - 이 놀라운 도구에 흠뻑 빠져들기도 했었다.  게다가 나는 이런 '시각적인 자료'를 만들어내는데 취미가 있었으므로 아주 신이 났었다. 새로운 문물을 익히고 남들보다 빠르게 해 낸다는 것은 얼마나 신나는 일인가.

 

내가 이제 대학원에서 가르치는 위치가 되었을때도, 나는 학생들이 발전하는 기술에 뒤처지지 않도록 '신 문명'을 익히고 응용하여 자신의 도구로 잘 활용할수 있도록 각종 프로젝트를 주곤 했다.  특히나 '공백'이 길었던,  늦게 다시 공부를 시작하는 늦깎이 대학원생의 경우 이런 파워포인트 자료를 만든다거나 언라인으로 뭔가 프로젝트를 해내는 것에 겁을 먹는 일이 왕왕 있는데 이런 학생들도 일정 시일이 지나면 내가 기대했던대로 수행능력을 높이곤 했다 (학생들이야 뭔가 새로운것을 익히느라고 괴로웠겠지만, 결국 다 해냈다.)

 

그런데, 어느날부터 나는 - 초등학생부터 대학원생에 이르도록 아무나 척척 만들어 발표하는 이 파워포인트 놀음이 지겨워지기 시작했다.  너무너무 지겨운 나머지 이번학기부터는 그놈을 아예 치워버렸다.

 

내가 파워포인트 영사기를 교실에서 치워버린 이유:

 

 (1) 발표자가 지나치게 파워포인트에 의존적이 되어버렸다: 뭐든지 얼렁뚱땅 파워포인트로 만들어 띄우고 얼렁뚱땅 시간만 채우면 된다는 식이 되어버렸다.

 (2) 내용을 아는건지 모르는건지 파워포인트에 핵심 요약해와서 떠들어대면 된다는 식이다.  내가 파워포인트 봐주기 지겨우니까, 발표자 세워놓고 "저건 무슨 말이래?" 하고 물어보면 대꾸를 못하고 얼버무리고 있을때, 그럴때면 나는 파워포인트 영사기와 스크린을 다 때려 부수고 싶어진다. 

 (3) 특히, 영어가 모국어가 아니고, 영어 발표에 자신이 없는 학생의 경우,  파워포인트 자료에 그냥 자기가 하고 싶은말 영어로 다 적어가지고 와서,  앞에 서서, 그걸 읽고 있다.  봐주는 나는 지겹다. 자기 말로 이야기를 해야지 단체로 글 읽기 연습하자는건가?

 

 

내가 '파워포인트가 지겨워서 없앴다'고 학기초에 학생들에게 고지하자, 분위기가 썰렁했었다.  이미 파워포인트에 중독이 되어버린 학생들이, 그것없이 어떻게 발표를 할지 막막해졌던 모양이다.  "파워포인트 만들라고 할때는 언제고 왜 그걸 치우신당가요?"   "사랑할때가 있고, 헤어질때가 있으며, 살때가 있고 죽을때가 있나니  파워포인트를 줄때가 있고, 그것을 도로 빼앗을 때가 있느니라 (전도서에 나오는 구절 같지 아니한가? 하하하)"

 

그런데, 겨울 계절학기 개강한후 몇주가 흘렀고, 그 몇주동안 학생들이 일제히 아날로그로 돌아가서 직접 손으로  만질수 있는 각종 발표자료를  손으로 만들어가지고 와서 - 역시 다른 학생들이 '손'으로 뭔가 작업을 하여 학습을 할수 있도록 프로그램을 짜가지고 와서 아주 활발한 주제 발표들을 해치웠다. 밋밋하고 나른한, 지겨운 파워포인트에 비해 우리가 손으로 직접 만들고, 만질수 있고, 그리고 뭔가 만들어 나갈수 있는 자료들은 얼마나 생생하고 맛이 있던지.

 

 " 그 파워포인트를 없애버렸더니, 이렇게 놀라운 발표들이 나오고 있지 않은가!  내 학생들은 천재들인 것이야!"

 

내가 어제 세명의 주제발표를 평가하면서 흐뭇해하자, 학생들이 나를 째려보며 대꾸했다,

 "Who pushed us...? (우리를 들들 볶은이가 누구인가?)"

 

 

우리는 이미 디지털 세상에 서식하고 있다.  그러므로 우리가 완전히 디지털 세계를 이탈할수는 없다.  그러나 가끔, 우리는 과감하게 어떤 요소를 싹 치워버려야 한다. 노예가 되지 않기 위해.  디지털은 아름다운 것이다.  그러나 내가 디지털의 노예가 되어버리면 디지털은 더이상 아름답지 않다.  인간이, 인간의 손이, 인간의 아이디어가 디지털을 갖고 놀수 있어야 한다. 부처를 만나면 부처를 죽이고, 예수를 만나면 예수를 죽이고, 디지털을 만나면 디지털을 죽이라. 뭇소의 뿔처럼 혼자서 가라.

 

사람의 눈을 현혹시키는, 자기 자신조차도 현혹시키는 현란한 시각적 자료 없이

나 자신의 흡인력

내 언어 자체가 발산하는 매력

나의 생생한 호소력만으로

청중을 끌어들일수 있다면, 그야말로 명 강사인거다. 나는 내 학생들을 '맨주먹'으로도 싸울수 있는 스파르탄으로 키우고야 말겠다.  최소한 '언어' 선생이라면, 자신의 '언어'만 가지고도 승부를 볼 수 있어야 하고, 그 외에 부가적으로 기술도 써먹는것이지, 기술에 의존해서 자신을 연마할 것을 포기해버리면 그것이야 말로 '불구'인 것이니. (소크라테스가 되 살아난다해도, 그는 여전히 길거리에서 흙바닥에 막대기로 쓱쓱 금을 그으면서 사람들과 대화를 나눌것이다.)